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格致多元智能测评中的行为特质简介

www.cnnmp.net 时间:2017-01-10 21:02 来源: 中国新媒体网 阅读:我要投稿  
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  格致多元智能测评,也称《格致测评》——由天津格致教育研发,通过计算机采集系统录入的个体先天皮纹数据样本,运用统计学的原理所得出的数据,借用多元智能理论,以直观的八大智能优弱顺序数据展示,帮助个体根据各项智能的状况进行“核心类智能在敏感期内扬长补短;非核心类智能错估了敏感期后扬长避短;优势智能重点培育”,是一款全新儿童、青少年的教育发展规划咨询工具。

  皮纹检测的依据来源于诺贝尔医学奖获得者,美国的神经生理学家斯佩里在1981年提出的双脑理论。他提出的理论是大脑发育和皮纹之间有直接联系的。这种联系,打个比方,如果大脑是CPU,那皮纹就是显示器,CPU的运行原理是通过显示器展现出来。

  《格致测评》中的先天行为特质指的是每个人学习、沟通、思考和行动时的

  行为模式。包括四种基本模式:认知型、模仿型、开放型、逆思型。

  认知型:

  认知型喜欢问为什么,希望对一件事的来龙去脉了解得清楚。会把接收到的信息,通过自我分析和理解得以证实,来决定自己想法和行动。他要先弄明白,对这件事有认同感,才会行动。说话直言不讳,常用自己的标准要求别人。

  对这类孩子在家庭教育中的建议:增强孩子的行动力,鼓励孩子用他的行动验证他的想法,达到学以致用的目的。引导孩子学会换位思考,注意说话方式。

  模仿型:

  通过观察、模仿他人行为,经改进,成为自身技能。简单来说就是喜欢模仿。可塑性非常好,适应性好,兴趣广泛。有包容心,容易接受他人意见。重视良好的关系,在意他人的评价。但他的行为往往是还没有弄清楚,只有观察的过程,没有内化的过程,就行动了。

  对这类孩子在家庭教育中的建议:家长注意自己的行为,榜样教育。要注意引导,让孩子在模仿的同时“弄明白”。知其然,知其所以然。

  开放型:

  通过环境对他感知觉的刺激(视觉、听觉、味觉、嗅觉、体觉),接收到大量信息,然后吸收内化。简单来说,就是像海绵一样吸收大量信息。开放型的人喜欢靠周围的刺激来接收信息,学习能力很好,好奇心强。多教多会。

  对这类孩子在家庭教育中的建议:多教孩子,最好给孩子进行系统教学,他们会学得特别快。要注意保持“海绵的水分”不流失,要持续学习。

  逆思型:

  从事物不同角度进行思考和行动。逆思型宝宝创新意识强,理解力、观察力、应变力强。渴望自由。以自我为中心,常被误以为叛逆、另类。

  对这类孩子在家庭教育中的建议:保护孩子的奇思妙想,不要打压他的天性。和孩子良好沟通,给孩子一定的自由度。保护得好就是乔布斯,保护不好,就是“小黄人”里的格鲁。

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